THB Nürnberg (1/1)

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Koordination und Kompromiss in föderalen Bildungssystemen umkämpfte Institutionalisierung eines neuen Zugangswegs in die Lehrpersonenbildung

Hafner, Sandra
9783658361938
Educational sociology Education, Higher Teaching Sociology of Education Higher Education Didactics and Teaching Methodology Hochschulschrift Schweiz Bildungsgang Lehrerbildung Bildungssystem Föderalismus

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Titel:	Koordination und Kompromiss in föderalen Bildungssystemen
Untertitel:	umkämpfte Institutionalisierung eines neuen Zugangswegs in die Lehrpersonenbildung
Originaltitel:	Zugangswege zur Primarlehrer/innenbildung in der Schweiz
_Titelzusatz:	eine konventionensoziologische Analyse zur Bedeutung von Fachmittelschule und Gymnasium
Autor/Hrsg./Bearb.:	Sandra Hafner
Verfasser:	Hafner, Sandra
Erscheinungsort:	Wiesbaden, Germany
Verlag:	Springer VS
Erscheinungsjahr:	[2022]
Erscheinungsjahr:	© 2022
Umfang:	1 Online-Ressource
Reihe:	Soziologie der Konventionen
Reihe:	Research
Hochschulschrift:	Dissertation, Universität Basel, 2020
Hochschulschrift:	Dissertation
_Name der Institution:	Universität Basel
_Jahr:	2020
Andere Ausgabe:	Erscheint auch als
_Bemerkung:	Druck-Ausgabe, Paperback
_ISBN:	978-3-658-36192-1
ISBN:	9783658361938
DOI:	10.1007/978-3-658-36193-8
Preis/Einband:	Online
B3Kat-ID:	BV047917338
Schlagwort:	Schweiz ; Bildungsgang ; Lehrerbildung ; Bildungssystem ; Föderalismus
Angaben zum Inhalt/Datenträger:	Hochschulschrift
Sprache:	Deutsch
Systematik:	SOZ 000
Systematik:	JUR 000
Volltext :	https://login.thn.idm.oclc.org/login?url=https://doi.org/10.1007/978-3-658-36193-8
Volltext :	https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/81331

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